究竟要不要全程陪同?低年级小朋友上网课

“妈妈,妈妈今天语文老师又给我连麦,让我回答问题了”

“妈妈,小泽一直在评论区乱发东西,被老师禁言了”

“妈妈,数学老师又没有跟我连麦”

儿子上一年级,这是第一次上网课,似乎很兴奋,我开始有征求他的意见,要不要妈妈陪在身边?他说“在学校的话,你又不可能一直在我身边呀”我想了一下,觉得他说的有道理,摸摸他的头“好吧,妈妈相信你”。

因为他有学线上编程,刚开始不放心,我差不多陪了有三个月的时间,之后都是他独立上课,独立完成作品,所以这次我理所当然的放手了

过了一个礼拜之后,我发现问题了。

他跟老师的互动越来越少,不那么积极了,有时候笔记还会没记完,也不跟我讲课堂上的趣事了,之前会因为没跟老师连麦而伤心难过的情形完全没有了。

我观察了一下,他就是没有以前专注了,她会玩一块橡皮会在课本上画小人,会观察评论区的同学们在聊些什么,甚至会拿着他喜欢的课外读物在网课上看。

我决定陪他几天……

他不主动给老师发连麦申请,我问他原因,他说“我发了,老师也不连我”一脸无辜,“我说发不发是你的问题,让不让你回答是老师的问题你们班三四十个小朋友,老师也很为难啊”,他无奈的点点头,我也不晓得他有没有听懂;数学课上老师讲题我会让他准备练习册,写下答案,之前他都是听老师提问其他小朋友不提问他,他就不做;书法课的时候,我会陪他一起写,他写多少我也写多少。

小朋友的自制力差,专注力时间短。家长陪同在身边能够及时的发现问题并给予调整。那么对待小朋友我们应该怎么做呢?

首先要降低期待。过早过多的强调教育,会剥削孩子学习的兴趣和快乐会破坏孩子的内驱力。

第二,有效的陪伴。不是让他怎么做,而是引导他让他自己学会思考。

第三,足够的耐心。有的孩子说一遍就懂,有的讲过三遍还是模棱两可,给他时间消化,每个人的系统不一样。

第四,适度,针对的表扬。注意表扬的是态度,是过程而不是结果。端正的态度,努力的过程才会有一个好的结果。

每个小朋友都有自己的花期,我们只需要浇水施肥,静等花开。

#家长百问百答#?

究竟要不要全程陪同?低年级小朋友上网课

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